Cusanus-Gymnasium v Erkelenz zavedl expertní projekt, který vytváří příležitosti pro studenty, aby se seznámili s tématy, jež obvykle nejsou součástí učebního plánu. Tento přístup přináší různé příležitosti k učení, které podporují individuální talenty. Příkladem je dvanáctiletá Lara-Sophie Clemens, která oslovila svého učitele Karla Scheufena s přáním: „Chci zjistit, kdy roboti mohou nahradit lidi a co už dokážou.“
Toto přání vedlo k srdečné pozvánce na výuku v plném rozsahu pod vedením Maren Bennewitz, profesorky na univerzitě v Bonnu, která vede katedru humanoidních robotů. Nedávno se tak třídy Q1 zaměření na informatiku pod vedením André Dänekase a kurs zaměřený na rozšíření informatiky a techniky vypravily do Bonnu.
Ve škole zažilo 27 studentů interaktivní a žákům přizpůsobenou přednášku s Nilsem Denglerem z výzkumné skupiny univerzity, který se svým týmem připravil pestrý a fascinující program. Studenti měli možnost vidět humanoidní roboty, kteří umí chodit, běhat a komunikovat s lidmi. Dále se učili, jak my jako lidé můžeme robotům vštěpovat žádoucí chování prostřednictvím VR brýle a interakce s roboty v virtuálním prostoru. Děti a mládež obzvláště zaujala psí robot, který je ohromil svými kousky a motoricky náročnými pohyby. Po tomto zážitku se atmosféra ve třídě nasadila do „Star Wars“ módu, a tak se věda a fikce ve městě Bonn setkaly tváří v tvář.
Interdisciplinární otevřenost výzkumné oblasti robotiky se ukázala v podobě bonnského vynálezu: během předvádění inteligentního robota, který v rámci evropského projektu „Repair“ opět spojuje rozbité antické nástěnné malby z Pompejí.
„Potřebujeme odborníky z různých disciplín, protože i my musíme přesně chápat, co robot musí umět,“ vysvětlil Dengler studentům. S novými nápady a změněným pohledem na výzkumnou oblast robotiky se studenti spokojeně rozloučili s dnešním dnem při popíjení dětského punče, který připravila skupina informatiky, a měli možnost v uvolněné atmosféře diskutovat své dotazy ohledně studia informatiky a robotiky s výzkumníky a studenty.
