Krátkodobý plán
Ročník: 3.
Téma hodiny: Výpočet obsahu obdélníku a čtverce
Oddíl: 2B – Obsah. Měřítka
Jméno pedagoga: Moldabekova N.S.
Datum: 24.11.2025
Třída: 3
Počet účastníků:
Počet absencí:
Téma hodiny
Výpočet obsahu obdélníku a čtverce
Vzdělávací cíle podle vzdělávacího programu
3.3.1.3 Učit se vzorce pro výpočet obsahu obdélníku S = (a·b):2, čtverce S = a² a obdélníkového trojúhelníka S = a·b; shrnutí a aplikace těchto vzorců.
Cíl hodiny
Žáci chápou a aplikují vzorce pro výpočet obsahu obdélníku a čtverce; naučí se vypočítávat obsah prostřednictvím jednoduchých úloh.
Výchovné hodnoty
Vysvětlováním vlastností geometrických tvarů rozvíjet logické myšlení žáků. V této lekci se zaměříme na hodnoty pro školní rok 2025-2026: pracovitost a profesionální dovednost.
Učební pomůcky
GeoGebra – platforma pro vizualizaci geometrických tvarů a řešení úloh – https://www.geogebra.org/
Průběh hodiny
Začátek hodiny (10 minut), organizační fáze
Probuzení zájmu:
Žáci odpovídají na otázky a zaměřují se na cíl hodiny.
Pedagog provádí formativní hodnocení na základě aktivity žáků v hodině.
Pomůcky: počítač, projektor, prezentace.
Střed hodiny (25 minut), nová látka
Práce s textem:
Žáci zapisují své myšlenky, diskutují a aktivně se podílejí na prezentaci. Hodnocení dynamiky skupiny a kvality zpracování.
Pomůcky: šablona, internetový zdroj, učebnice.
Úkol 1
Žáci zapisují své myšlenky, diskutují a aktivně se zapojují do prezentace.
Hodnocení: FB 3 body
Pomůcky: šablona, internetový zdroj, učebnice.
Úkol 2
Žáci píší své myšlenky, diskutují a zapojují se do prezentace.
Hodnocení: FB 3 body
Pomůcky: šablona, internetový zdroj, učebnice.
Úkol 3
Žáci zapisují své myšlenky, diskutují a aktivně se podílejí na prezentaci.
Hodnocení: Samohodnocení metodou „sebe-hodnocení“ 4 body
Pomůcky: šablona, internetový zdroj, učebnice.
Konec hodiny (10 minut)
Zpětná vazba:
Žáci hodnotí své znalosti, provádějí reflexi. Zapisují, co vědí, co by se chtěli ještě naučit a co se již naučili.
Existence zpětné vazby.
Žáci dostávají domácí úkol, aby dále upevnili nabyté znalosti.
Žáci plní domácí úkol.
